모듈 4: 온라인 내 권리
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핵심 개념
이 모듈은 청소년의 온라인 권리에 대한 인식과 지식을 높이는 것을 목표로 합니다. 잊혀질 권리, 개인 정보 보호, 정보에 대한 권리 등 온라인에서 청소년의 권리를 보호하는 법적 틀을 탐구하고 청소년의 소셜 미디어 사용으로 인한 책임과 위험을 고려합니다.
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학습 의도
두 번째 모니터 창을 감지하지 못함 10
이 모듈은 학생들에게 법률이 무엇인지 반영하고 이해할 수 있는 기회를 제공합니다.
온라인 권리 및 개인 정보 보호 관련. 학생들은 개인 정보 보호에 대한 이해를 보여줄 것입니다.
권리와 책임에 대한 온라인 퀴즈를 조사하고 개발하여 온라인 권리.
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커리큘럼 링크
DML 단기 과정: 스트랜드 4: 나 자신을 출판하기.
Office 2010 다운로드 (제품 키 포함)
4.1 청소년의 소셜 네트워크 사용으로 인한 기회와 위험 개요
4.2 청소년의 온라인 권리 문서화 - 정보에 대한 권리, 표현의 자유, 미성년자 보호, 그들의 권리를 행사하는 데 있어 부모, 정부 및 시민 사회의 역할
4.3 개인 정보의 개념과 소셜 네트워크에서 젊은이들의 적용에 대해 토론합니다.
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필요한 리소스
- 워크시트 4.1, 4.1A, 4.2,4.3, 4.4, 4.5, 4.6
- 에 대한 유명한 사람들의 사진 활동 3: 개인 정보 보호란 무엇입니까?
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방법론
Think-pair-share, 토론, 브레인스토밍, 탐구 기반 학습, 핵심 단어 및 핵심 메시지 설정, 능동적 학습, 퀴즈, 걷기 토론, 퍼즐 맞추기
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디지털 기술 포함
Windows 10에서 페이지 문서를 여는 방법
디지털 장치(예: 태블릿, 노트북, 전화)에 액세스할 수 있는 학교는 다양한 웹 기반 도구(예: 학교의 VLE, Mentimeter, Flipgrid 등)를 사용하여 관련 토론 활동에 대한 학생의 응답을 캡처할 수 있습니다. 또한 학생들에게 완료된 관련 작업의 스크린샷을 찍어 자신의 디지털 포트폴리오(폴더)에 코스 전반에 걸친 작업 기록으로 저장하도록 요청하는 것도 좋습니다. 학생들은 디지털 도구(예: Google/365 양식, Survey Monkey, Quiz Maker, Kahoot, Wizer.me 등)를 사용하여 동료를 위한 온라인 퀴즈를 개발하여 권리와 법률에 대한 이해를 입증할 수 있습니다.
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이 모듈의 차별화
학생의 요구 사항의 특성에 따라 이 모듈에 앞서 주제를 둘러싼 복잡한 언어를 해독하고 이해하기 위한 전용 수업이 필요할 수 있습니다.일부 학생들은 '착취'와 같은 언어에 접근하는 데 어려움을 느낄 수 있습니다.이 활동을 위해 SEN을 가진 학생들이 완성할 수 있도록 추천 단어의 어휘 목록이 제공됩니다. 이것의 목적은 모듈의 핵심 개념을 풀어서 언어를 더 쉽게 접근할 수 있도록 하는 것입니다. 학생들의 학습을 강화하기 위해 수업 후에 어휘를 평가하는 것이 좋습니다.
SEN을 가진 학생들이 활동 2: 온라인 권리 고려에 참여할 수 있도록 하려면 상당한 스캐폴딩이 필요할 수 있습니다.
필요에 따라 SEN 학생에게 권리의 개념을 설명하기 위해 전용 수업이 필요할 수 있습니다.
처리 속도가 느리거나 기억력에 문제가 있는 학생이 주요 요점을 파악하는 데 도움이 되도록 차별화된 워크시트('a' 버전)가 제공됩니다. SEN이 있는 학생은 소리 내어 읽기에 어려움을 겪을 수 있으므로 개별 학생에게 소리 내어 읽도록 압력을 가하지 마십시오.
교사는 경증 학습 장애가 있는 학생을 위한 NCCA 지침도 도움이 될 수 있습니다. https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe